Efekty pracy ucznia w szkole zależą od wielu czynników. Większość dzieci nie ma trudności w nauce, przyswaja wiedzę bez poważniejszych problemów. Trudności w nauce związane są z wymaganiami programowymi, które dla niektórych uczniów wydają się zbyt abstrakcyjne. Nie zawsze kłopoty z nauką związane są ze wszystkimi przedmiotami szkolnymi, czasem problem dotyczy jednego, konkretnego przedmiotu, czy też niektórych umiejętności. Statystycznie trudności w nauce dotyczą uczniów z różnego rodzaju dysfunkcjami rozwojowymi. Należą do nich między innymi: dysharmonie rozwojowe, niższa sprawność intelektualna niż u przeciętnego ucznia, wady narządów wzroku i słuchu, upośledzenia umysłowe w różnym stopniu. Dla uczniów mających trudności w nauce organizuje się dodatkowe zajęcia, mające na celu uzupełnienie brakujących wiadomości, są to tzw. zajęcia wyrównawcze. Pierwszym sygnałem wskazującym na to, że uczeń ma trudności w nauce mogą być problemy z czytaniem, pisaniem oraz przy wykonywaniu prostych zadań arytmetycznych. Przy problemach z czytaniem i pisaniem używa się następujących pojęć: dysleksja, dysgrafia i dysortografia. Pierwsza z wymienionych trudności w nauce oznacza kłopoty z czytaniem, dysgrafia – z poprawnym pisaniem, natomiast dysortografia, to problem polegający na trudnościach z opanowaniem kaligrafii.
Wśród wielu dysfunkcji, które dotykają młodzież szkolną , największe znaczenie ma dysleksja. Polega ona na problemach z czytaniem i pisaniem. Z badań naukowych wynika, że dysleksja może być uwarunkowana genetycznie. Dysfunkcja ta jest dziedziczna. Prawdopodobieństwo odziedziczenia cechy polegającej na problemach z czy...
W ostatnim czasie niezwykle głośno zrobiło się wokół tematu, jakim są dopalacze. Związek ma to z otwarciem pierwszego w Polsce sklepu sprzedającego nieznane większości ludzi substancje, które wcześniej dostępne były tylko w Internecie. Pierwszy sklep mający w swoim asortymencie dopalacze znajdował się w Łodzi, a ...
Niewiele dzieci samodzielnie wykonuje pracę domową. Odrabianie lekcji często jest wspólnym zajęciem – i rodzica, i pociechy. Nierzadko odrabianie lekcji pochłania dziecku całe popołudnie. Ważne jest, by dziecko po przyjściu ze szkoły miało chwilę odpoczynku, a nie zasiadało od razu do biurka. Po chwili wytchnienia, ...
Copyright @ 2010